Soucieux de soutenir la pérennité des différentes réalisations faites au cours de la première phase du Projet de Renforcement des OSC pour la Redevabilité des Politiques Educatives et leur Mise en Œuvre (PRO-RePEM) et de consolider les capacités naissantes de l’Observatoire de l’Education et de ses démembrements afin qu’ils participent durablement à la promotion de la transparence et la redevabilité des politiques du système éducatif, le consortium « Dedras – ONG – Social Watch Bénin » a organisé, sous la supervision du ministère des enseignements maternel et primaire, ce jeudi 25 juillet 2024 au Chant d’oiseau de Cotonou, le lancement officiel de la phase 2 dudit projet.

Partager les fondamentaux de la nouvelle phase du projet avec les parties prenantes et les acteurs impliqués dans la mise en œuvre. Tel est l’objectif principal du consortium en organisant l’activité de lancement de la phase 2 du PRO-RePEM.

De façon spécifique, c’est l’harmonisation de la compréhension autour des enjeux, objectifs, résultats attendus et principales activités prévues ainsi que la stratégie de mis en œuvre d’une part, et la précision du rôle et des responsabilités de chaque partie prenante et acteur dans la mise en œuvre du projet d’autre part que le consortium vise à partager avec les participants à la cérémonie de lancement.

Outre ces éléments, le consortium avait à cœur de recueillir des participant-e-s leur contribution pour une implémentation réussie du projet.
A l’occasion, Monsieur Jean KPETERE, Coordonnateur national de Dedras-ONG, Chef de file du consortium « Dedras-ONG – Social Watch Bénin » a, dans son allocution de bienvenue à tous les participants, fait le rappel des grandes actions menées par le consortium au cours de la première phase du projet et précisé la logique dans laquelle s’inscrit la deuxième phase : celle de la consolidation des acquis de la première phase en renforçant les thématiques d’amélioration de la qualité de l’éducation, l’équité genre et inclusion, la résilience de l’éducation en situation d’urgence mais également la scolarisation et l’éducation des filles. Au nombre de ces actions de la première phase, Monsieur Jean KPETERE signale la mobilisation et le renforcement, autour de l’Observatoire de l’Education (OE), d’un certain nombre d’organisations de la société civile d’une part, et la mise en place d’une plateforme qui constitue aujourd’hui un espace d’échanges entre les débiteurs d’obligations et les titulaires de droits d’autre part. Pour finir, il invite, au regard des nombreux défis à relever dans le domaine de l’Éducation, les autorités éducatives et administratives ainsi que les Partenaires Techniques et Financiers à porter le plaidoyer du consortium pour l’adoption d’un certain nombre de stratégies notamment la stratégie nationale des alternatives éducatives et à actualiser celle de la continuité éducative en situation d’urgence afin de donner la chance à de nombreuses filles et nombreux garçons hors de l’école et en proie aux situations d’urgence.

Quant à M. Dèwanou AVODAGBE, Directeur de cabinet du ministre des enseignements maternel et primaire, il a souligné la volonté manifeste du gouvernement d’améliorer la qualité du système éducatif du Bénin.

Plusieurs actions menées par le gouvernement pour y parvenir ont été évoquées par ce dernier. Il s’agit notamment de l’adoption de différents documents de politiques (le Plan National de Développement 2018-2025, le Plan Sectoriel de l’Education 2018-2030, les Programmes d’Action du Gouvernement successifs et les réformes courageusement engagées dans le secteur. « Le gouvernement béninois continue de mettre en place des mécanismes pour promouvoir l’accès à une éducation de qualité ainsi que pour l’amélioration sensible des taux d’efficacité interne et externe. » affirme-t-il avant de souligner le rôle déterminant joué par la société civile pour assurer un accompagnement discerné de l’Etat. « ….. je voudrais reconnaître et magnifier au passage le modèle d’engagement, de dynamisme et d’efficacité qui traduit combien la société civile est véritablement encline à l’effectivité de la redevabilité dans notre pays » a-t-il déclaré.

Pour lui, PRO-RePEM vient à point nommé puisque son objectif est de contribuer au renforcement du rôle de la société civile nationale dans la promotion de la transparence et la redevabilité des politiques du système éducatif et leur mise en œuvre afin d’accroître l’offre d’une éducation de qualité équitable, inclusive et résiliente aux situations d’urgence.
Soulignons qu’à l’instar du département ministériel, l’Association Nationale des Communes du Bénin (ANCB) représentée au lancement par Madame Bérénice BEDIYE KESSE, directrice de la planification et du suivi-évaluation s’engage à accompagner le consortium dans l’atteinte des objectifs fixés.

Les acquis et chiffres du projet………
Suite à un processus de collectes de données quantitatives et qualitatives autorisé par l’Institut National de la Statistique et de la Démographie (INSTaD) à travers 40 communes du pays, le consortium est arrivé à organiser le 1er juin 2023 un atelier national de dialogue politique après une douzaine d’ateliers départementaux au cours desquels les débiteurs d’obligations ont eu l’occasion de partager avec les détenteurs de droits les actions menées à leur endroit. Ces rencontres ont également été des occasions pour les détenteurs de droits de porter à la connaissance des débiteurs d’obligations leurs attentes non satisfaites et leurs points de vue sur les politiques éducatives. Quelques résultats obtenus au terme de ce processus, résultats qui indiquent que l’attention accordée par les débiteurs d’obligations aux mesures correctrices préconisées par les bénéficiaires des services, sont :
 le recrutement en nombre suffisant d’enseignants dans les sous-secteurs des enseignements maternel et primaire et des enseignements secondaires, technique et de la formation professionnelle ;
 le renforcement du corps d’encadrement avec la couverture de toutes les circonscriptions scolaires, au nombre de 90, en Chef de Circonscription Scolaire (CCS),
 la dotation en moyenne de trois (03) Conseillers Pédagogiques (CP) par Circonscription Scolaire et de la mise à disposition de 220 motos neuves au profit des CP
 le processus en cours du reversement des Aspirants au Métier d’Enseignant (AME).

S’inscrivant dans la logique de continuité des acquis de la première phase, la deuxième phase du projet interviendra sur l’ensemble du territoire national notamment dans les 77 communes réparties dans les 12 départements que compte le Bénin.

Le montant total de la deuxième phase du projet s’élève à 1 058 110 Dollars US, soit environ six cents treize millions sept cents trois mille huit cents (613 703 800) francs CFA pour la mise en œuvre de dix-sept (17) activités.